林榆涵
VEX 機器人公司 計算機科學教育主任
Email：jimmy@vex.com
David Weintrop
馬里蘭大學 教育與學習暨政策與領導力研究教授
Email：weintrop@umd.edu
Jason McKenna
VEX 機器人公司 全球教育策略副總裁
Email：jason@vex.com
李大安
IFI(香港)有限公司 總裁
Email：andy_lee@innovationfirst.com
羅木迪
淡江大學 教育科技系 碩士生
Email：607734018@gms.tku.edu.tw
摘要
本研究中探討了兩位學習者在混合程式語言環境中學習程式設計的不同學習路徑。混合程式語言環境的設計目的是幫助學習者從視覺化程式語言過渡到文字式程式語言。儘管兩位學習者在過去的程式設計經驗和學習程式設計的自信程度上有所不同，但他們都能夠利用混合程式設計環境提供的支持，發展出適合自己的程式指令編寫方法，從而達到對程式設計感到舒適的程度。本研究探討了同一環境下如何支持學習者發展出適合他們的學習自信程度、偏好和先前經驗的不同程式編寫方法。
關鍵字：程式語言的環境設計；教育機器人；視覺化程式語言；Switch Mode；文字式程式語言