郭大瑋
私立明道大學教育藝術與療癒研究所 研究生
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摘要
本研究主要目的在探討學校網路社群協助青少年教育輔導的認同程度，並分析不同人口背景資料變項與不同網路涉入程度在線上社群人際關係、學校線上社群需求與學校線上社群管理員安心量表上之差異。
本研究以「探討學校網路社群協助青少年教育輔導的認同程度問卷」為研究工具，其內容包括人口背景資料、不同網路涉入程度、線上社群人際關係量表、學校線上社群需求量表與學校線上社群管理員安心量表等五個部分。調查以一一二學年度彰化縣信義國中小與埤頭國中的七、八、九年級學生為研究對象，預試問卷收到 90 份，正式問卷則是收到 154 份(男 78 女 76)Google 表單問卷填答，樣本資料以統計套裝軟體 SPSS 執行，採用描述性統計、t 考驗、單因子變異數及 Scheffe 事後比較、卡方檢定等統計分析後獲得研究結果。最後，根據研究結果提出建議，以此作為政府、學校、家長與後續研究者的參考。
關鍵字：學校網路社群、網路涉入、網路社群管理