鄭子善
國立臺灣師範大學師資培育與就業輔導處兼任助理教授
E-mail：ferragamogift@gmail.com
張容君
臺南市安定國民小學教務主任
E-mail：rongchun1030@gmail.com
詹予緻
南臺科技大學人文社會學院教育經營碩士在職專班研究生
E-mail：lawrence.chan@adps.tn.edu.tw
張以辰
國立臺灣師範大學機電工程學系大學生
E-mail：41273114h@gapps.ntnu.edu.tw
摘要
本研究旨在探討AI素養導向課程對學習者的影響。藉由具有AI素養導向的機器人設計課程，探討其對學習者AI知識、對AI的態度和對AI動機的影響。研究採用問卷調查法，向臺灣南部某國小的五年級全體學生進行施測。研究運用成對樣本t檢定來比較課程實施前後學習者在AI知識、對AI態度和AI使用動機的差異，以探討此課程學習者的影響。
研究结果呈現，AI素養導向課程對學習者的AI知識具有顯著性差異且正向的提升；在對AI的態度之不同維度上，同樣呈現顯著性差異；在AI的使用動機的期望維度和成就維度上，同樣呈現顯著差異。整體而言，本研究驗證AI素養導向課程確實能對學習者於AI素養相關的AI知識、對AI的態度和AI使用動機造成部分影響，而未能呈現顯著提升的維度，則為未來發展AI素養導向課程的提供可能可改善的方向。
關鍵字：AI素養、對AI的態度、AI使用動機、AI動機、機器人設計