陳佳慶
國立臺灣師範大學 工業教育學系 科技應用管理碩士在職專班 研究生
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摘要
隨著生成式人工智慧（Generative AI）技術的爆發性成長，教育領域正經歷一場無可避免的轉變。過去的科技輔助學習多半聚焦於讓學生利用搜尋引擎尋找資訊，然而生成式AI 的出現，要求學習者必須捨棄傳統的單純的「搜尋」思維，轉而學習如何使用「程式化提示」來引導AI 產出符合邏輯且高品質的內容（Hwang & Chen, 2023）。本研究期望透過問題導向學習的情境設計與漸進式提示策略相結合的練習，提供學生由抽象到具體、漸進式的線索與指引。不僅能幫助學生有意義地建構知識並反思所學，還能讓生成式AI 真正成為輔助學生解決問題的智能夥伴。
關鍵字：問題導向學習、生成式人工智慧、提示工程