簡琨晃
南亞技術學院資訊工程系
E-mail：khchien.cs@gmail.com
摘要
本研究旨在解決ROTC 學生在雲端技術學習中，因軍事訓練強調「精確執行」與雲端技術「反覆試錯」之文化衝突所產生的「習得性無助」。透過導入SIAL（Signalize, Init, Ask, Little wins）錯誤線索化教學模式，將內隱的除錯邏輯顯性化，協助學生重建「錯誤即線索」的正向認知。本研究採單組前後測設計，以學業控制感（PAC）與任務自我效能作為主要成效指標，並輔以實作日誌分析除錯行為之轉化。結果預期顯示SIAL 模式能有效降低學生面對系統錯誤時的焦慮感，顯著提升其學業控制感與任務達成率，培育具備解決問題能力的國防科技人才。
關鍵字：習得性無助、SIAL 教學模式、AWS 雲端實作、學業控制感、ROTC學生