蔣戎
國立臺中教育大學 數位內容科技學系 學生
E-mail：adt111120@gm.ntcu.edu.tw
丁仁竣
國立臺中教育大學 數位內容科技學系 學生
E-mail：adt111107@gm.ntcu.edu.tw
賴祈勳
國立臺中教育大學 數位內容科技學系 學生
E-mail：adt111128@gm.ntcu.edu.tw
熊宥鈞
國立臺中教育大學 數位內容科技學系 學生
E-mail：adt111111@gm.ntcu.edu.tw
王曉璿
國立臺中教育大學 數位內容科技學系 特聘教授
E-mail：hswang@mail.ntcu.edu.tw
摘要
本研究以第一人稱恐怖解謎遊戲為媒介，探討其對青少年專注力與觀察力之影響。研究團隊開發具環境敘事、聲音提示與即時事件觸發機制之遊戲，引導玩家於緊張情境中進行問題解決。透過遊戲後測與歷程觀察，分析玩家在專注持續度、線索辨識與細節觀察上的表現變化，期能為數位教育遊戲提供實務設計之參考。
關鍵字：第一人稱遊戲、恐怖解謎、遊戲式學習與ARCS 動機模式、心流理論與專注