周佳穎
國立臺北教育大學數位科技設計學系 玩具與遊戲設計碩士班研究生
E-mail：j0o3a1n7ne@gmail.com
盧姝如
國立臺北教育大學數位科技設計學系 玩具與遊戲設計碩士班特聘教授
E-mail：lu@mail.ntue.edu.tw
摘要
本研究旨在探討人工智慧輔助之昆蟲主題桌上遊戲融入國小自然科教學，對不同學習成就學童學習表現與學習動機之影響。研究採準實驗研究法，以國小中高年級學童為研究對象，分為AI 輔助桌遊教學之實驗組與傳統講述教學之對照組，並依學童在校自然科期中成績區分高成就與低成就學童。教學活動以昆蟲基礎知識與生態保育議題為核心，透過桌遊機制與AI 即時互動輔助，提升學習參與度。研究透過教學前後測比較，分析不同教學方式對學習成效與學習動機之影響，並探討其於不同學習成就學童間之差異。研究結果可作為AI 融入遊戲化教學於國小自然科之實務與後續研究參考。
關鍵字：自然科學教育、桌遊教學、遊戲化學習、人工智慧、高(低)成就