蕭顯勝
國立臺灣師範大學科技應用與人力資源發展學系、學習科學跨國頂尖研究中心 教授
Email：hssiu@ntnu.edu.tw
葉子瑜
國立臺灣師範大學科技應用與人力資源發展學系 學生
Email：i38554928@gmail.com
錡軒誼
國立臺灣師範大學科技應用與人力資源發展學系 學生
Email：hsuanyi0401@gmail.com
李招蓁
國立臺灣師範大學科技應用與人力資源發展學系 學生
Email：jenny.lee.91518@gmail.com
張淳涵
國立臺灣師範大學科技應用與人力資源發展學系 學生
Email：changchalice@gmail.com
王莉淇
國立臺灣師範大學科技應用與人力資源發展學系 學生
Email：lichi0715@gmail.com
摘要
臺灣是一個多元文化的社會，除了中文以外，我們也擁有豐富多樣的方言。其中，手語更是我國欲振興的國家語言之一，教育部也因此積極推行臺灣手語課程。在過去，手語課堂的教學安排緊湊，老師無法同時兼顧教學品質和進度，學生亦缺少練習的機會，導致學生學習成效不佳。隨著科技日新月異和影像辨識技術的蓬勃發展，手語教學的問題皆可以透過提供學生學習輔助與即時的學習回饋得到改善。因此，本研究將開發一個「ＡＩ手語辨識輔助學習網站」，網站內含多媒體數位教材和即時回饋機制，以輔助手語學習。實驗預計邀請60位高中一年級學生參與，在手語老師的授課後，將學生分為實驗組及對照組，採取不同模式的授課後練習，預期本研究提出的即時回饋使學生在學習成效及動機方面將顯著優於對照組。
關鍵詞：人工智慧；學習動機；學習回饋；手語學習