沈彤
國立雲林科技大學智慧科學數據研究所 研究生
Email：M11156002@ yuntech.edu.tw
黃國豪
國立雲林科技大學智慧科學數據研究所 副教授
Email：ghhwang0424@gmail.com
黃昭義
國立雲林科技大學智慧科學數據研究所 助理教授
Email：joyh@yuntech.edu.tw
摘要
本研究結合光學智慧筆（Optical ID）技術、特殊編碼及印刷技術，定義出使用模式不同功能鍵，透過視覺、辨識及解碼讀取資料等特性，開發設計一套針對學童語言學習時的音韻覺識（phonological awareness）及拼寫教學輔助學習系統。此系統可結合線上課程供學童自學假設、自評及互動練習。此系統也可以模組化應用於不同學校置入不同課程，提供更有效的教學輔助。它能協助學校、老師及
家長來幫學生規劃在課後時間，用科技來輔助英文學習，也可針對目前英語學習雙峰的狀況，提供更有效的補救教學輔助。為了解此學習系統之認知易用性，本研究針對27 位國小三、四年級學童進行操作及測試。結果發現，學習系統認知易用性之平均分數為4.204，標準差為0.557，也就是同學覺得這套系統的介面是容易使用的。
關鍵字:光學智慧筆、音韻覺識、自學假設、拼寫教學輔助