吳佩蓁
國立東華大學 科學教育研究所 研究生
Email：810688302@gms.ndhu.edu.tw
古智雄
國立東華大學 科學教育研究所 副教授
摘要
台灣推行EMI (English as a Medium of Instruction)的雙語教學策略， EMI的增長成為一種全球現象。本研究針對花蓮縣小學、中學、大學的教授自然及科學領域的教師們，發展出一套發展以英文教學為主的自然科創新教學模式。研究者參加線上課程，取得EMI執照，了解EMI的教學模式。研究對象為花蓮縣小學、中學、大學的教授自然及科學領域的教師們，研究方法為觀察現階段教師們教學模式，輔導教師們理解EMI教學策略，發展以英文教學為主的自然科創新教學模式。
關鍵詞：雙語教學、跨領域、自然科教學、EMI