張添智
國立臺灣科技大學 數位學習與教育研究所 研究生
Email：couraging@gmail.com
王嘉瑜
國立臺灣科技大學 數位學習與教育研究所 教授
Email：chiayuwang@gapps.ntust.edu.tw
摘要
提升小學生的解決問題能力與自我效能是教育中重要的目標。資訊科技課程因其具體實踐性與驗證結果的容易性，被視為培養學生解決問題能力和自我效能的重要途徑。然而在小學發展資訊課程有時基於成本考量和時間等多種因素，很難讓學習者置身於真實情境並安排足夠的練習。為了解決這個問題，本研究中基於環景影像虛擬實境學習環境(Spherical video-based virtual reality,SVVR)和多媒體互動數位平台(Edpuzzle)，分別接合Podcast節目創作課程進行了研究，並驗證這些活動對小學生的影響。研究採準實驗設計，共有86位來自北台灣的高年級學生被隨機分配到SVVR組以及Edpuzzle組。結果顯示，SVVR和Edpuzzle的應用對學生的學習成就、解決問題能力和自我效能皆有顯著影響。在Podcast資訊概念學習上，使用SVVR學習的小學生在Podcast資訊概念的進步程度較Edpuzzle高。在Podcast實作表現上，將SVVR融入Podcast創作教學更能顯著提高學生在Podcast節目創作的實作表現。
關鍵詞：Edpuzzle、實作課程、播客、環景影像虛擬實境、虛擬實境