徐碩亨
國立臺南大學 數位學習科技學系 學士生
Email：asd30891750@gmail.com
張智凱
國立臺南大學 數位學習科技學系 教授
Email：chihkai@mail.nutn.edu.tw
摘要
在生成式人工智慧在近期快速的發展下，這項工具已儼然成為了未來的趨勢之一，也因此越來越多人開始使用這項工具在各種不同領域，包括資訊教育領域等，本研究探討運用生成式人工智慧來幫助教師生成帕森斯問題(Parsons problem)的可行性和效果，並採取設計本位研究法（Design-Based Research, DBR），透過與生成式人工智慧持續對話來達到預期中的效果，讓教師能夠根據學習內容製作優質的教學或學習素材，並使教師能夠專注於教學本身，提升教學效率和品質。
關鍵詞：生成式人工智慧、帕森斯問題、資訊教育、設計本位研究法