張君豪
國立臺北護理健康大學 醫護教育暨數位學習系 助理教授
Email：chunhao@gm.ntunhs.edu.tw
李以恩
國立臺北護理健康大學 醫護教育暨數位學習系 學士生
Email：wayi901020@gmail.com
張瓊文
國立臺北護理健康大學 醫護教育暨數位學習系 學士生
Email：hmja1017@gmail.com
摘要
護校大學生創作衛教動畫時，雖有豐富的衛教知識，但成品常無法發揮敘事動畫強化資訊傳播的媒體特質，進而影響觀賞者從中汲取知識的成效。此外，衛教動畫創作需涵蓋知識策展力、抽象思考力與情境敘事力三軸向的綜合表現，但護校大學生在創作時三種能力的表現與發展仍待解答。鑑於此，本研究擬透過三個不同類型的教學工作坊：內容醞思、創作設計與反思再造，從護校生在工作坊中的表現，分析並探究三種能力與學生數位策展的發展與關聯，期望提供未來教學設計時的參考與指引。
關鍵字 : 衛教動畫 、護校大學生、數位策展、教學工作坊