鍾宗憲
國立台灣師範大學國文系教授
Email：fju5512@ntnu.edu.tw
施如齡
國立中央大學網路學習科技研究所
Email：juling@cl.ncu.edu.tw
張妙綺
南投縣立宏仁國民中學教師
Email：etendy@gmail.com
摘要
本研究旨在探討「國語文教學的未來教室」的新學習型態下所產生的面貌。研究對象為 29 名南投某國中國三學生。運用 ADDIE 系統化教學設計的模式進行行動研究，研究時程為四個月，進行三階段的教學實施與修正。研究結果發現：一、運用平板學習能提升學生的學習動機及積極度；二、四學模式每階段的時間、選用的文本長度需要漸進式增加；三、運用前導組織能幫助學生聚焦在國語文的學習且提升學習效率；四、任務導向的合作學習能促使學生提升課堂表現；五、實現國語文教學的未來教室需要更精準的系統化教學設計。
關鍵字：國語文教學；未來教室；科技自主學習模式（四學模式）