卜一峰
國立政治大學 教育學系 碩士班一年級
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摘要
隨著台灣新課程的改革及素養導向的學習深入推進，專題導向式學習的模式也逐漸運用在地理教育中。這種學習模式既能激發學生對地理知識的探究慾望，也能增強學生的地理綜合素養。本文結合研究方法與案例設計，重點提出Windy 氣象網站如何能有效的輔助地理教育的專題導向式學習，以期提升地理教學與學習的有效性。
關鍵字：專題導向式學習、地理教育、Windy
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