吳麗珍
國立臺北教育大學課程與教學傳播科技研究所研究生
Email：jane2400@hotmail.com
趙貞怡
國立臺北教育大學課程與教傳播科技學研究所教授
Email：jenyichao@gmail.com
摘要
本研究運用ADDIE 模式發展適用於國小六年級職業探索之教學方案，在課程進行中，教師透過虛擬實境設計不同職業的情境體驗，除了引導孩子將自己的興趣與不同的職業做連結，也讓孩子破除性別職業的刻板印象。研究過程使用口頭報告、實作評量、文件分析等方法評量學童對於未來職業探索的初步瞭解及想法。本研究結果如下：
一、運用ADDIE 模式發展適用於國小六年級職業探索之教學方案是非常有效的，在課程進行中，教師透過虛擬實境設計不同職業的情境體驗，除了引導孩子將自己的興趣與不同的職業做連結，也讓孩子破除性別職業的刻板印象。
二、教師引導學童擬定職業養成計畫，從學生學習單、實作及口頭報告中得知，此課程的確幫助學童對於未來的職業規劃有初步的想法與認識。
關鍵字：虛擬實境、職業探索體驗、ADDIE 模式