黃曉芸
新北市立林口高中
黃慈雲
新北市立林口高中
潘尚怡
新北市立林口高中
胡裕仁
國立臺北大學統計系兼任助理教授
摘要
本研究的目的乃在探討台灣某社區高中數學學科能力分組對數學成就測驗之影響，本研究對象為新北市某社區高中105 學年度及106 學年度的高二及高三社會組學生。本研究利用學生高二至高三上學期間各次的數學段考分數、來分析高一入學會考成績及高三大學學測成績是否因透過分組教學來具體提升；研究統計分析探討：(一)高二上、下學期及高三上，共三學期之學期間的段考平均分數是否有顯著進步？(二)學測與會考之間的相關性？及學測成績、會考成績與分組教學的成就測驗有何因果關係？本研究以105 及106 學年成績的相關係數及T 分數檢定來分析分組教學之最後結果。
關鍵字：分組教學、數學成就測驗、數學學科能力分組