廖翊伶
國立臺北教育大學課程與教學傳播科技研究所研究生
Email：tinaliao8518@gmail.com
趙貞怡
國立臺北教育大學課程與教傳播科技學研究所教授
Email：jychao@tea.ntue.edu.tw
摘要
語言是一項重要的資源，但我們卻漸漸忘記閩南語怎麼說，因此研究者希望能透過推廣，傳承這個重要的文化。研究顯示幼兒是奠基母語的關鍵期，但卻發現目前市面上沒有一個針對兒童所設計的閩南語聽力學習互動教材，因此本研究以建置國小中高年級閩南語聽力學習互動教材為目的，採用Newman 和Lamming 提出的人機介面系統來進行介面設計。
所有的語言皆是從「聽」開始，因此本互動教材將著重於聽力的部分，內容則以日常生活中所會出現的東西為主。互動教材受測者人數為五人，並透過使用者滿意度問卷以及半結構式訪談來進行本互動教材的介面使用性評估，瞭解其在「簡學」、「易用」、「美學」之三項原則的使用性。
研究結果發現，國小中高年級閩南語聽力學習互動教材的介面使用性評估在三項原則的各項指標是正面的，並根據訪談回饋作為提升介面使用性之建議。
關鍵字：閩南語聽力學習、國小中高年級、互動式教材、介面使用性評估