黃昭銘
宜蘭縣立中山國民小學
Email：stanely503@gmail.com
游雅婷
國立政治大學附設實驗國民小學
Email：orlandoyunicki@gmail.com
摘要
面對科技快速發展，世界各國為培養具有未來素養的公民，紛紛推動跨領域統整、科技整合應用、以學習者為中心主動與強調團隊合作核心教育政策，例如STEM 與12 年國民教育課綱。新課綱強調核心素養，藉由「自發」、「互動」及「共好」為理念，達成啟發生命潛能、陶養生活知能、促進生涯發展，以及涵育公民責任等四項總體課程目標。本文目的主要闡述學校參與機器人競賽所獲得的經驗，
而以宜蘭中山小學的科技導入過程，對應於實作競賽與學校軟硬體整合的歷程，提出未來學校將機器人教育導入的策略。本文以中山小學參與2018 年至2020年VEX IQ 臺灣區大賽過程為例，說明學校在準備過程中行政與教師所獲得的經驗及導入模式，提出未來中小學後續導入校園教學之相關建議。
關鍵字：STEM、十二年國教新課綱、機器人教育、VEX